甘肃快3

 
系列主旨发言(七)教师教育研究在中国教师教育政策和教师发展中的作用
.
发布人:gjbj  发布时间:2019-12-07   动态浏览次数:13

现分享北京师范大学教育学部部长朱旭东带来的主题为“教师教育研究在中国教师教育政策和教师发展中的作用”的主旨发言。


 

一、问题的提出

 1.构建中国教师教育研究对政策制定的影响模式的学术基础是什么?

 2。基于这些学术基础构建的中国教师教育研究对教师教育政策制定的影响模式是什么?

 3。这一影响模式如何解释中国教师教育研究对教师教育政策制定的个案?

 4。基于这一模式和个案解释,对教师教育研究推动教师教育政策制定的建议是什么?

 

二、研究现状

教师教育研究对教师教育政策制定的影响模式逐步成为一个学术研究领域,但是互动模式具有国别差异;

国外学者初步探讨了影响模式的分析框架,但是国内的偏重案例研究,缺乏影响模式的建构;

研究现状的启发:有必要建构中国教师教育研究对教师教育政策制定的影响模式,从学理上认识我们教师教育政策制定的丰富实践。


 三、IMCM模型建构

教师教育研究就是教育政策,就是教育实践,宏观的环境,微观的环境以及中间的介质。

教师教育研究(论文、著作、咨询报告、报刊、蓝皮书);

教师教育政策(政党、政府机关、人大、政协);

教师教育实践(需要各级政府管理者、实践者);

微观背景(研究人员的影响力和学术地位);

   宏观背景(当前社会发展的重大问题,如教师教育研究是根据社会的发展来制定的)

  宏观背景影响因素:有文化传统和差异格局、政治体制;  

  中间介质:智库。

 

四、IMCM模型的个案分析

  IMCM的特点:科学性、政治性、时代性、连续性、开放性、试行性、合法性。

 

五、结论

  研究者和政策制定者是两个不同文化世界的人,两者在互动过程中,一方面研究者需要确保自身的研究能够解决政策问题,增强研究成果的易获得性和可理解性,另一方面需要提升政策制定者的研究素养。

1.政策制定者的学术研究能力和学术敏感性在政策制定中有重要价值。(需要动态把握某个领域内的学术前沿问题;积极与学术界建立并保持密切的联系)

2。研究者的政策意识发挥着重要的影响,研究成果的质量水平是影响政策制定的前提条件。(学术研究的政策意识;研究成果的质量水平是影响政策制定的前提条件)

3.充分认识学术研究与政策制定之间的复杂性。学者秉持的理想型政策与复杂的现实问题;研究成果的单一性和具体性与政策制定的全面性和系统性;政策制定中多个利益主体的相互博弈;保持沟通渠道的顺畅。

4.积极发挥地方师范院校在地方政府教师教育政策的制定中的智库作用。地方师范院校要发挥地域层面的智库职责。

 

 


 
安徽快3计划 重庆快乐十分 青海体彩网 甘肃快3 山东11选5开奖 天津体育彩票网 江西快3 千禧彩票是真的吗 北京体彩网 凤凰平台app下载